{"id":6466,"date":"2010-01-28T16:12:30","date_gmt":"2010-01-28T15:12:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=6466"},"modified":"2010-01-28T18:21:06","modified_gmt":"2010-01-28T17:21:06","slug":"bertelsmann-stiftung-nachhilfe-kostet-familien-insgesamt-bis-zu-15-milliarden-euro-pro-jahr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/bertelsmann-stiftung-nachhilfe-kostet-familien-insgesamt-bis-zu-15-milliarden-euro-pro-jahr\/","title":{"rendered":"Bertelsmann-Stiftung: Nachhilfe kostet Familien insgesamt bis zu 1,5 Milliarden Euro pro Jahr"},"content":{"rendered":"

\"InNachhilfe geh\u00f6rt f\u00fcr viele Kinder und Jugendliche in Deutschland zum Alltag: Rund 1,1 Millionen Sch\u00fcler nehmen regelm\u00e4\u00dfig bezahlten Nachhilfeunterricht in Anspruch. Insgesamt geben Eltern j\u00e4hrlich bis zu 1,5 Milliarden Euro daf\u00fcr aus. Das geht aus einer neuen Studie der Bertelsmann Stiftung hervor, die die Bildungsforscher Klaus Klemm und Annemarie Klemm vorgelegt haben. Demnach ist Nachhilfe bereits in der Primarstufe ein zentrales Thema: H\u00e4ufig wird sie in Anspruch genommen, wenn es am Ende der Grundschulzeit um die Empfehlung f\u00fcr die weiterf\u00fchrende Schule geht.<\/strong><\/p>\n

Hier geht es zum Download der Studie als PDF-Datei.<\/a><\/p>\n

Weiter in der Pressemeldung:<\/a><\/p>\n

Eine Sonderauswertung der IGLU Studie aus dem Jahr 2006 ergab, dass im Schnitt aller Bundes\u00adl\u00e4nder 14,8 Prozent der Viertkl\u00e4ssler Nachhilfe im Fach Deutsch erhalten. Dabei gibt es zwischen den L\u00e4ndern deutliche Unterschiede. W\u00e4hrend in Baden-W\u00fcrttemberg 18,5 Prozent der Viert\u00adkl\u00e4ssler Nachhilfe in Deutsch bekommen, sind es in Mecklenburg-Vorpommern nur 8,8 Prozent. <\/p>\n

Da die Datenlage zur Nachhilfe in Deutschland insgesamt noch d\u00fcnn ist, haben die Autoren in der Studie eine Obergrenze und eine Untergrenze der j\u00e4hrlichen Gesamtausgaben f\u00fcr Nachhilfeunter\u00adricht berechnet. Demnach geben Eltern f\u00fcr Nachhilfe insgesamt mindestens 942 Millionen Euro aus, die Obergrenze liegt bei 1,468 Milliarden Euro. Legt man die Untergrenze der j\u00e4hrlichen Ge\u00adsamtausgaben f\u00fcr Nachhilfeunterricht auf alle Sch\u00fcler allgemein bildender Schulen um, zeigen sich erneut deutliche Unterschiede zwischen den Bundesl\u00e4ndern. Am h\u00f6chsten sind die durch\u00adschnittlichen Ausgaben pro Sch\u00fcler mit 131 Euro in Hamburg und Baden-W\u00fcrttemberg. In Sach\u00adsen-Anhalt und Mecklenburg-Vorpommern liegen sie hingegen nur bei 74 Euro. Der Bundesdurch\u00adschnitt betr\u00e4gt 108 Euro.<\/p>\n

Nachhilfe ist der Studie zufolge in unserem Bildungssystem l\u00e4ngst keine Ausnahme mehr, um kurzfristig schulische Schw\u00e4chen auszugleichen. Sie hat sich vielmehr zu einem etablierten, privat finanzierten Unterst\u00fctzungssystem neben dem \u00f6ffentlichen Schulsystem entwickelt. Da sich aber vor allem Kinder aus wohlhabenden und h\u00f6her gebildeten Familien diese M\u00f6glichkeit der au\u00dfer\u00adschulischen F\u00f6rderung leisten k\u00f6nnen, nimmt dadurch die Chancenungerechtigkeit unseres Bil\u00addungssystems tendenziell zu.<\/p>\n

„Die gro\u00dfe Bedeutung des Nachhilfeunterrichts ist ein ernstzunehmendes Signal“, sagt Dr. J\u00f6rg Dr\u00e4ger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung. Die starke Nachfrage nach privatem Erg\u00e4nzungsunter\u00adricht sei ein deutlicher Ausdruck daf\u00fcr, dass Eltern mit dem Schulsystem unzufrieden sind: „Sie haben den Eindruck, dass ihre Kinder im Schulunterricht nicht bestm\u00f6glich gef\u00f6rdert werden und Nachhilfe soll diese fehlende individuelle F\u00f6rderung ausgleichen.“ Ziel eines chancengerechten und qualitativ guten Schulsystems m\u00fcsse es daher sein, Nachhilfe weitestgehend \u00fcberfl\u00fcssig zu machen.<\/p>\n

Dass das m\u00f6glich ist, zeigen internationale Beispiele wie Finnland, Kanada oder die Niederlande. Dort kommen Sch\u00fcler weitgehend ohne Nachhilfe aus. Gute Konzepte zur individuellen F\u00f6rderung der Kinder und Jugendlichen in den Schulen bilden hierf\u00fcr die Grundlage. Dr\u00e4ger: „Individuelle F\u00f6rderung darf nicht einem privat organisierten Nachhilfe-System \u00fcberlassen bleiben, individuelle F\u00f6rderung muss die Basis jedes Schulunterrichts werden.“<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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