{"id":38408,"date":"2017-08-03T06:59:47","date_gmt":"2017-08-03T05:59:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=38408"},"modified":"2017-08-02T19:10:24","modified_gmt":"2017-08-02T18:10:24","slug":"rezension-was-lehrerinnen-und-lehrer-stark-macht-puzzle-fuer-ein-erfuellendes-lehrerleben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/rezension-was-lehrerinnen-und-lehrer-stark-macht-puzzle-fuer-ein-erfuellendes-lehrerleben\/","title":{"rendered":"Rezension: „Was Lehrerinnen und Lehrer stark macht“ – Puzzle f\u00fcr ein erf\u00fcllendes Lehrerleben"},"content":{"rendered":"
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Buchcover des Ratgebers von Helmut Heyse (bild: hep)<\/figcaption><\/figure>\n

Selten hatte ich ein Buch in H\u00e4nden, dessen Coverabbildung derart pr\u00e4zise das Programm seines Inhalts repr\u00e4sentiert wie \u201eWas Lehrerinnen und Lehrer stark macht\u201c von Helmut Heyse *).<\/strong><\/p>\n

Drei Puzzleteile, die je mit einem Wort beschriftet sind, h\u00e4ngen \u00fcber Eck aneinander. In der Mitte steht \u201eGesundheit\u201c, links \u201eLeistungsf\u00e4higkeit\u201c und rechts \u201eArbeitszufriedenheit\u201c. Gesundheit ist also das Bindeglied zwischen den beiden anderen, die einander an einer Ecke ber\u00fchren. Man kann sie als Voraussetzung f\u00fcr Arbeitszufriedenheit und Leistungsf\u00e4higkeit verstehen, aber auch als ihr Resultat: So zu arbeiten, dass man zufrieden sein kann, st\u00e4rkt die Gesundheit genauso wie die F\u00e4higkeit zu guten Leistungen<\/p>\n

Dieses Titelbild spiegelt den Inhalt eines Lesebuches, dass sein Autor in erster Linie f\u00fcr Berufsanf\u00e4nger geschrieben hat. Helmut Heyse kann das ganz hervorragend, denn er war \u00fcber 30 Jahre lang Referent f\u00fcr Schulpsychologie bei der Bezirksregierung Trier und kennt die Schulwirklichkeit aus der doppelten Perspektive des Beraters f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte wie auch f\u00fcr Sch\u00fcler und ihre Eltern. Zum Abschluss seines Berufslebens baute er im Auftrag des Kultusministeriums Rheinland-Pfalz das \u201eProjekt Lehrergesundheit\u201c auf und leitete es bis 2004. Das vorliegende Buch greift genau dieses Thema auf und stellt es \u00fcbersichtlich gegliedert in drei Teilen dar.<\/p>\n

Teil 1 widmet sich der psychischen Lehrergesundheit vor allem hinsichtlich der berufsspezifischen Aspekte von Sollen, K\u00f6nnen und Wollen. Hier geht es um den eigenen Einfluss auf die seelische Verfassung.<\/p>\n

Teil 2 beschreibt unter der \u00dcberschrift \u201eIndividuelle Schutzfaktoren f\u00fcr die psychische Gesundheit\u201c jene Kompetenzen, die hilfreich daf\u00fcr sind, das seelische Gleichgewicht zu stabilisieren oder es in Krisen immer wieder herzustellen. Es ist der umfangreichste Teil mit elf Kapiteln, in denen es um gesundheitsf\u00f6rderliche Denkstile, Kommunikation, Stressbew\u00e4ltigung, emotionale Kompetenz, Zeitmanagement und vieles mehr geht.<\/p>\n

Der abschlie\u00dfende dritte Teil stellt \u201eSchutzfaktoren auf Ebene der Schule und des Kollegiums\u201c dar. Darin beschreibt Heyse konkrete M\u00f6glichkeiten, gesunde Arbeitsbedingungen in Schule herzustellen, sowie Methoden f\u00fcr die eigene Weiterentwicklung: Supervision, Kollegiale Fallberatung oder auch das Lernarrangement KESS (= Kooperative Entwicklungsarbeit zur St\u00e4rkung der Selbststeuerung) und weitere.<\/p>\n

\u201eWas Lehrerinnen und Lehrer stark macht\u201c ist ein echtes Fachbuch und verzichtet auch nicht auf die entsprechende Fachsprachlichkeit. Das macht es jedoch nicht schwer lesbar, wenn man sich denn gen\u00fcgend Zeit daf\u00fcr l\u00e4sst. Ohnehin wird der Lesefluss st\u00e4ndig durch kleine Aufgaben und Fragelisten unterbrochen. So wie ein schulisches Lesebuch die Verarbeitung der Texte mit Aufgaben und Fragestellungen herausfordert, st\u00e4rkt Heyse den Effekt der Lekt\u00fcre mit Zwischen- oder Nachfragen und vor allem mit Listen zur Selbstevaluation. So kann jede Leserin, jeder Leser eigene Schwerpunkte setzen. Die eingestreuten Zitate und Aphorismen am Seitenrand lockern die Lekt\u00fcre zus\u00e4tzlich auf.<\/p>\n

Die Empfehlung des Buches vor allem f\u00fcr Berufsanf\u00e4nger ist zwar nachvollziehbar, aber nicht bindend zu verstehen. Schlie\u00dflich bietet es auch Schulleitern und Mentoren eine Menge Material f\u00fcr die sinnvolle Betreuung junger Lehrkr\u00e4fte. Vor allem aber lohnt seine Lekt\u00fcre f\u00fcr pers\u00f6nliche Zwischenbilanzen im Berufsleben. Alle zehn Jahre wird man es ganz anders lesen, die gleichen Informationen unterschiedlich bewerten und vor allem nutzen. Was Lehrerinnen und Lehrer stark macht, kann sie n\u00e4mlich auch stark erhalten.<\/p>\n

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*) Helmut Heyse: Was Lehrerinnen und Lehrer stark macht. Ein Lesebuch f\u00fcr ein erf\u00fcllendes Berufsleben, Bern (hep verlag) 2016, 229 S., \u20ac 24,- (E-Book \u20ac 19,99)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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