{"id":37410,"date":"2017-03-01T22:03:03","date_gmt":"2017-03-01T21:03:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=37410"},"modified":"2017-03-01T22:04:02","modified_gmt":"2017-03-01T21:04:02","slug":"die-bildungsmesse-ein-massstab-fuer-bildung-technik-sollte-der-paedagogik-folgen-nicht-umgekehrt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/die-bildungsmesse-ein-massstab-fuer-bildung-technik-sollte-der-paedagogik-folgen-nicht-umgekehrt\/","title":{"rendered":"Die Bildungsmesse didacta 2017 \u2013 ein Ma\u00dfstab f\u00fcr Bildung? Technik sollte der P\u00e4dagogik folgen \u2013 nicht umgekehrt!"},"content":{"rendered":"
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didacta 2017: Besucher im L-Bank Forum (foto: MESSE STUTTGART)<\/figcaption><\/figure>\n

Jedes Jahr besuche ich die Bildungsmesse \u201edidacta\u201c, die vom 14.-18. Februar wieder einmal in Stuttgart stattfand. Immer schaue ich nach den neuesten Trends. 2017 verlief die nach einer Pressemitteilung des Veranstalters<\/a> \u201egr\u00f6\u00dfte Bildungsfachmesse der Welt\u201c erneut wirtschaftlich sehr erfolgreich.<\/strong><\/p>\n

Der didacta-Verband gibt sich zufrieden: 75.000 qm Ausstellungsfl\u00e4che, 860 Aussteller aus 47 L\u00e4ndern, 1.500 Veranstaltungen im \u00fcberwiegend fortbildenden Rahmenprogramm, 85.000 Besucherinnen und Besucher. Deren Interesse richtete sich laut Veranstalter zunehmend auf digitale Medien: Mit 34 Prozent lag die Nachfrage hier um sieben Prozent h\u00f6her als im Vorjahr. Doch ob diese offiziellen Zahlen realistisch sind, l\u00e4sst sich nicht \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n

Der Eindruck vom Gang durch die Messehallen war f\u00fcr mich jedenfalls ein anderer. Die Massen knubbelten sich nicht in der Halle mit der ganzen hochmodernen Computertechnologie. Gedr\u00e4nge gab es vielmehr an den Verlagsst\u00e4nden mit Sonderangeboten in Lehr- und Unterrichtsmaterialien. Etliche Besucher f\u00fcllten ihre eigens mitgebrachten Rollkoffer systematisch und gezielt mit g\u00fcnstig erworbenen B\u00fcchern, Arbeitsheften und anderen konventionellen Arbeitsmitteln. Allerdings hat sich auf Verlagsseite der Trend der letzten Jahre deutlich verst\u00e4rkt, digitale Medien erg\u00e4nzend zu den klassischen Schulb\u00fcchern und Arbeitsheften anzubieten.<\/p>\n

Wer jedoch viel in unterschiedlichen Schulen herumkommt, so wie ich dank meiner Vortragst\u00e4tigkeit, der wei\u00df, dass es in Deutschland eine Zweiklassengesellschaft gibt: auf der einen Seite gut situierte und modern ausgestattete Schulen, oft mit finanzkr\u00e4ftigen Sponsoren als Partner, auf der anderen Seite vernachl\u00e4ssigt wirkende Brennpunktschulen mit veraltetem Mobiliar und immer noch genutzten Kreidetafeln.<\/p>\n

Doch auch an solchen Schulen interessieren sich Lehrkr\u00e4te f\u00fcr digitale Bildungsangebote, die ihren Arbeitsaufwand in der Unterrichtsvorbereitung verringern k\u00f6nnen.<\/p>\n

So wirbt \u201emeinUnterricht.de<\/a>\u201c f\u00fcr sein Konzept, aus derzeit 22.000 Seiten mit Materialien f\u00fcr alle F\u00e4cher und Altersstufen von einer ganzen Reihe von Verlagen ausw\u00e4hlen zu k\u00f6nnen. Wer steckt hinter dieser verlockend klingenden Ansage? Der Prospekt verr\u00e4t es nicht. Auch auf der Website gibt es kein Impressum. In der Rubrik \u201eHilfe\u201c schlie\u00dflich findet sich ein Hinweis auf \u201eK.lab educmedia GmbH\u201c mit Sitz in Berlin. Auf deren englischsprachiger Website gibt es das gesuchte Impressum \u2013 Kundenfreundlichkeit sieht anders aus! Was der volle Service von \u201emeinUnterricht.de\u201c den Nutzer kostet, kann man zudem nicht erfahren, so lange man nicht angemeldet ist.<\/p>\n

Da finde ich das \u201eNetzwerk f\u00fcr Demokratie und Courage\u201c (NDC; www.netzwerk-courage.de<\/a>) viel sympathischer. Dieser Verein, mit Sitz in Dresden und bislang in elf Bundesl\u00e4ndern vertreten, beschreibt sein Hauptaufgabenfeld mit der \u201eDurchf\u00fchrung von Projekttagen an Schulen und Ausbildungseinrichtungen\u201c. Dieses unentgeltliche Angebot wird von ehrenamtlich t\u00e4tigen jungen Leuten realisiert, die nach einem festen und evaluierten Konzept ausgebildet sind. Sie bieten ab Klassenstufe 5 Themen an wie \u201eAlle sind anders\u2026 \u2013 und ich auch?\u201c oder \u201eSuperwoman trifft auf Barbie und Ken\u201c u.a.m.<\/p>\n

Von den ganzen Verb\u00e4nden und Initiativen, die fr\u00fcher stets auf der Bildungsmesse zu treffen waren, sind heute nur noch wenige vor Ort. Zum einen sind die Kosten f\u00fcr sie zu hoch, zum anderen ist die Zahl ehrenamtlich mithelfender Unterst\u00fctzer r\u00fcckl\u00e4ufig. F\u00fcr kleine Initiativen ist es nicht leicht, Auf- und Abbau sowie f\u00fcnf Tage mit zwei Personen am Stand zu bew\u00e4ltigen.<\/p>\n

Immerhin \u2013 der ADHS Deutschland e.V. war vertreten, sogar mit seiner Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin, Dr. Myriam Bea. Sie \u00fcberreichte mir die neue Postkarte des Verbandes mit dem Motiv eines bunten ADHS-Zebras inmitten des Mottos: \u201eWir sind anders, doch h\u00f6chst sympathisch!\u201c Drumherum finden sich zahllose Eigenschaftsw\u00f6rter, die auf ADHS-Menschen, aber auch auf jeden anderen zutreffen k\u00f6nnen. Ein wunderbares Bild und beste Werbung f\u00fcr die Idee der Inklusion!<\/p>\n

Eigentlich h\u00e4tte ich erwartet, dass gerade dieses Thema, die Inklusion, auf der didacta 2017 eine st\u00e4rkere Rolle spielen w\u00fcrde. Doch nicht einmal in den zahlreichen vorab verschickten Pressemitteilungen des Veranstalters kommt es vor.<\/p>\n

Die Messe repr\u00e4sentiert ganz offensichtlich nicht, was die Menschen bewegt, sondern lediglich, was den Umsatz der Bildungsindustrie ausmacht.<\/p>\n

Es wird immer wichtiger, sich der Tatsache bewusst zu werden, dass Bildung weniger von Materialien abh\u00e4ngt als von den Menschen, die sie vermitteln. Insofern l\u00e4sst sogar die sehr konservative Kultusministerin Baden-W\u00fcrttembergs, Dr. Susanne Eisenmann, aufhorchen, wenn sie in ihrer Er\u00f6ffnungsansprache vor einer \u00dcberbewertung digitaler Medien warnt: \u201e\u2026 bei aller Begeisterung sollte die Technik der P\u00e4dagogik folgen \u2013 nicht umgekehrt!\u201c Und sie setzt auf die Erziehungspartnerschaft von Schule und Elternhaus: \u201eDie Schule allein wird es nicht schaffen, den Kindern beizubringen, dass digitale Endger\u00e4te einen Ausschaltknopf haben.\u201c<\/p>\n

Aber wer erst bringt es dem p\u00e4dagogischen Fachpublikum bei, dass eine \u201eBildungsmesse\u201c nicht den Ma\u00dfstab f\u00fcr Bildung setzt?<\/p>\n

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Dipl.-P\u00e4d. Detlef Tr\u00e4bert ist Ehrenvorsitzender der Aktion Humane Schule e.V. Er arbeitet als Autor und Vortragsreferent im p\u00e4dagogischen Bereich (www.schulberatungsservice.de<\/a>).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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