{"id":36533,"date":"2016-11-07T23:03:35","date_gmt":"2016-11-07T22:03:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=36533"},"modified":"2016-11-07T23:31:08","modified_gmt":"2016-11-07T22:31:08","slug":"rette-sich-wer-mann-nur-noch-jede-vierte-lehrkraft-an-allgemeinbildenden-schulen-in-nrw-ist-maennlich-was-bedeutet-die-feminisierung-des-lehrerberufs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/rette-sich-wer-mann-nur-noch-jede-vierte-lehrkraft-an-allgemeinbildenden-schulen-in-nrw-ist-maennlich-was-bedeutet-die-feminisierung-des-lehrerberufs\/","title":{"rendered":"Rette sich, wer Mann! Nur noch jede vierte Lehrkraft an allgemeinbildenden Schulen in NRW ist m\u00e4nnlich. Was bedeutet die Feminisierung des Lehrerberufs?"},"content":{"rendered":"
\"M\u00e4nneranteil
M\u00e4nneranteil am Lehrpersonal in NRW. (grafik: it.nrw)<\/figcaption><\/figure>\n

D\u00fcsseldorf (IT.NRW<\/a>). Von den 154 010 hauptamtlichen bzw. hauptberuflichen Lehrkr\u00e4ften an den allgemeinbildenden Schulen (ohne zweiten Bildungsweg) in Nordrhein-Westfalen waren im Schuljahr 2015\/16 mehr als ein Viertel M\u00e4nner.<\/strong><\/p>\n

Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als amtliche Statistikstelle des Landes anl\u00e4sslich des Weltm\u00e4nnertages<\/a> (3. November 2016) mitteilt, ist der Anteil der m\u00e4nnlichen Lehrkr\u00e4fte gegen\u00fcber dem Schuljahr 2005\/06 von 32,9 Prozent um f\u00fcnf Prozentpunkte auf 27,9 Prozent gesunken.<\/p>\n

Bei der Unterrichtung der j\u00fcngsten Sch\u00fcler waren die M\u00e4nneranteile am niedrigsten: Der Lehreranteil an Grundschulen hat sich von 10,9 Prozent (2005\/06) auf 8,7 Prozent (2015\/16) verringert. Den h\u00f6chsten M\u00e4nneranteil gab es 2015\/16 in NRW mit 41,2 Prozent an Gymnasien. Hier war der R\u00fcckgang der m\u00e4nnlichen Lehrkr\u00e4fte mit zehn Prozentpunkten am h\u00f6chsten; vor zehn Jahren hatte diese Quote noch bei \u00fcber 50 Prozent gelegen.<\/p>\n

Wie die Grafik zeigt, waren m\u00e4nnliche Lehrer im letzten Schuljahr auch an allen anderen Regelschulformen auf dem R\u00fcckzug. An Hauptschulen sank die M\u00e4nnerquote z. B. binnen zehn Jahren von 39,8 auf 32,9 Prozent. Die innerhalb der letzten f\u00fcnf Schuljahre neu hinzugekommenen PRIMUS-Schulen (17,3 Prozent), Gemeinschafts- (28,2 Prozent) und Sekundarschulen (29,6 Prozent) wiesen im Vergleich zu den anderen Schulformen eher niedrige M\u00e4nneranteile auf.<\/p>\n

Soweit die Pressemitteilung. Was aber bedeutet der sinkende M\u00e4nneranteil f\u00fcr den Lehrerberuf?<\/p>\n

Soziologinnen und Soziologen beobachten diese „Verweiblichung“ von Berufen schon seit vielen Jahren sehr genau. Sebastian M\u00f6ller Dreischer zitiert in einem Aufsatz 2002<\/a> Angelika Wetterer:<\/p>\n

\u201eDie Feminisierung von Berufs- und Arbeitsfeldern geht stets einher mit einer Statusminderung, deren Verm\u00e4nnlichung ist stets verbunden mit Statusgewinn oder zumindest einer Statuskonsolidierung\u201c (Wetterer 1995: 208).<\/p>\n

Die Feminisierung eines Berufsbereiches hat dar\u00fcber hinaus zur Folge, dass sich zunehmend mehr M\u00e4nner von diesem Bereich abwenden oder sich prestigetr\u00e4chtigeren Bereichen innerhalb dieses Berufsfeldes zuwenden.<\/p>\n

Folgen hiervon sind, dass sich die Geschlechterdisparit\u00e4ten verst\u00e4rken und die Konstruktion der Vergeschlechtlichung des Berufes \u201eim
\nErgebnis verschwindet, weil jedenfalls ex post der Effekt von Vergeschlechtlichungsprozessen mit sch\u00f6ner Regelm\u00e4\u00dfigkeit als deren Voraussetzung erscheint\u201c.<\/p><\/blockquote>\n

Ich deute dies so, dass das Ansehen des Lehrerberufs sehr stark gesunken ist. Der Beruf hat an Attraktivit\u00e4t verloren. M\u00e4nner suchen ihr berufliches Heil, ihre Karriere mehr und mehr in anderen Arbeitsfeldern.<\/p>\n

Die Frage nach den Gr\u00fcnden f\u00fcr den Statusverlust des Lehrerberufs muss ich an dieser Stelle offenlassen, da mir belastbare Quellen und Belege fehlen.<\/p>\n

Nach diesem kleinen Exkurs in die Geschlechter- und Arbeitsfeldsoziologie will ich noch einen Blick auf die Entwicklung in und um Winterberg werfen.<\/p>\n

Fliehen auch hier die M\u00e4nner aus den Schulen des \u00f6ffentlichen Bildungssystems?<\/p>\n

\"Collage<\/a>
Collage aus dem IT.NRW Statistik-PDF: zoom<\/figcaption><\/figure>\n

Man muss nicht lange suchen, um zu sehen, dass sich innerhalb von nur zehn Jahren der M\u00e4nneranteil an den Schulen in den ausgesuchten St\u00e4dten des HSK tlw. dramatisch verringert hat. Selbst die alte M\u00e4nnerhochburg „Gymnasium“ ist geschliffen: Um einen Batzen von fast 17% ist der M\u00e4nneranteil in Winterberg gesunken, 13% in Brilon, im HSK um etwas mehr als 12%.<\/p>\n

Vorsicht bei der Prozentrechnung: Der M\u00e4nneranteil in Winterberg ist von 67,6 auf 50,9 Prozent gesunken. Dies bedeutet, bitte nachrechnen, er ist um fast 25% gesunken.<\/p>\n

Den traditionell geringsten M\u00e4nneranteil haben und hatten die Grundschulen. Hier hat sich in zehn Jahren der M\u00e4nneranteil von 16,7 auf 8,1 Prozent mehr als halbiert.<\/p>\n

Die Devise „Rette sich, wer Mann!“ gilt anscheinend \u00fcber alle Schulformen. Wer findet die Gr\u00fcnde, die Ursachen?<\/p>\n

Die Statistik f\u00fcr Gesamt-NRW kann man sich hier als PDF herunterladen:<\/p>\n

https:\/\/www.it.nrw.de\/presse\/pressemitteilungen\/2016\/pdf\/291_16.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

D\u00fcsseldorf (IT.NRW). Von den 154 010 hauptamtlichen bzw. hauptberuflichen Lehrkr\u00e4ften an den allgemeinbildenden Schulen (ohne zweiten Bildungsweg) in Nordrhein-Westfalen waren im Schuljahr 2015\/16 mehr als ein Viertel M\u00e4nner. Wie Information … \u201eRette sich, wer Mann! Nur noch jede vierte Lehrkraft an allgemeinbildenden Schulen in NRW ist m\u00e4nnlich. Was bedeutet die Feminisierung des Lehrerberufs?\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,303,80,6413,1043],"tags":[6543,6542,6540,1191,6539,6541,6544],"class_list":["post-36533","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung-und-schule","category-in-unserem-briefkasten","category-lokales","category-nrw","category-pressemitteilungen","tag-arbeitsfeld","tag-beruf","tag-feminisierung","tag-itnrw","tag-maenneranteil-schulen","tag-verweiblichung","tag-weltmaennertag-2016"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36533\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}