{"id":30874,"date":"2014-12-18T22:36:46","date_gmt":"2014-12-18T21:36:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=30874"},"modified":"2014-12-19T06:43:30","modified_gmt":"2014-12-19T05:43:30","slug":"rudolf-steiners-rassistischer-science-fiction-trash-aus-der-akasha-chronik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/rudolf-steiners-rassistischer-science-fiction-trash-aus-der-akasha-chronik\/","title":{"rendered":"Rudolf Steiners rassistischer Science-Fiction-Trash: &#8222;Aus der Akasha-Chronik&#8220;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-30880\" src=\"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/steinerwordle20141218.jpg\" alt=\"steinerwordle20141218\" width=\"600\" height=\"269\" srcset=\"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/steinerwordle20141218.jpg 600w, https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/steinerwordle20141218-300x135.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><em>Ein Gastbeitrag von <a href=\"http:\/\/www.ruhrbarone.de\/waldorflehrer-werden-%E2%80%93-am-%E2%80%9Eseminar-fur-waldorfpadagogik-berlin%E2%80%9C\/23428\" target=\"_blank\">Andreas Lichte<\/a>, heute zuerst erschienen im <a href=\"http:\/\/ratgebernewsblog2.wordpress.com\/2014\/12\/18\/rudolf-steiners-rassistischer-science-fiction-trash-aus-der-akasha-chronik\/\" target=\"_blank\">Ratgeber-News-Blog<\/a>.<\/em><\/p>\n<p><strong>Rudolf Steiner (1861\u20131925) behauptete, Einblick in die \u201eAkasha-Chronik\u201c, ein geistiges Weltenged\u00e4chtnis in der \u201e\u00c4therwelt\u201c, zu haben. \u00dcber diese \u201eChronik\u201c, in der alle Ereignisse der Geschichte, alle Taten, Worte und Gedanken der Menschheit enthalten seien, schreibt Rudolf Steiner sein Buch &#8230;<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>\u2018Aus der Akasha-Chronik\u2019<sup>1<\/sup>. Ich versuche, einem Freund den Inhalt zu erkl\u00e4ren:<br \/>\n<\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u201eEs ist die Geschichte der Menschheit, wie sie sich dem Eingeweihten zeigt. So eine Art \u2018Evolutionsgeschichte\u2019, nur dass der Eingeweihte auch in die Zukunft schauen kann. Die Menschheit entwickelt sich laut Steiner auf sieben Planeten. Von Planet zu Planet steigt das Menschengeschlecht h\u00f6her in der Entwicklung. Dabei helfen ihm F\u00fchrer, die selber schon auf einer h\u00f6heren Entwicklungsstufe stehen. Es geht los auf dem Saturn, dann kommt die Sonne, der Mond und schlie\u00dflich die Erde &#8230;\u201d<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong><em>\u201eWieso Sonne und Mond \u2013 das sind doch keine Planeten?!\u201d<br \/>\n<\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u201eF\u00fcr den Esoteriker Steiner schon. Die Erde formt sich im n\u00e4chsten Entwicklungsschritt in den Jupiter um, dann kommt die Venus und zuletzt der Vulkan. Sieben Planeten, und auf jedem Planeten durchleben die Menschen sieben mal sieben Entwicklungsstufen \u2026 Ja, ich wei\u00df, das klingt nach Science Fiction \u2026 ich habe mich an die Perry Rhodan-Hefte erinnert, du wei\u00dft schon, diese Groschenromane.\u201d<\/p>\n<p><strong><em>\u201eMich erinnert das Ganze an ein Video-Game, wo man immer das n\u00e4chsth\u00f6here Level erreichen muss!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u201eJa, stimmt, das ist gro\u00dfartig, das trifft\u2019s genau! Wei\u00dft du, das ist so platt, dass mir gar nichts mehr dazu einf\u00e4llt \u2013 aber richtig \u00fcbel ist, wie die Entwicklung abl\u00e4uft, das ist nur noch b\u00f6sartig \u2026\u201d und wird deshalb hier im Original wiedergegeben:<\/p>\n<p>\u201eDiese zweite Gruppe der Astralmenschen hat diese ihre h\u00f6here F\u00e4higkeit aber nur dadurch erworben, dass sie einen Teil \u2013 die erste Gruppe \u2013 der astralischen Wesenheit von sich ausgeschieden und zu niedriger Arbeit verurteilt hat. H\u00e4tte sie die Kr\u00e4fte in sich behalten, welche diese niedere Arbeit bewirken, so h\u00e4tte sie selbst nicht h\u00f6her steigen k\u00f6nnen. Man hat es hier also mit einem Vorgang zu tun, der darin besteht, dass sich etwas H\u00f6heres auf Kosten eines anderen entwickelt, das es aus sich ausscheidet.\u201d<\/p>\n<p>Dieselbe \u201eThese\u201d wiederholt Steiner mehrmals, bis er schlie\u00dflich zusammenfasst: \u201eMan sieht, der Mensch steigt in ein h\u00f6heres Reich auf, indem er einen Teil seiner Genossen hinabst\u00f6\u00dft in ein niederes. Diesen Vorgang werden wir auf den folgenden Entwicklungsstufen sich noch oft wiederholen sehen. Er entspricht einem Grundgesetz der Entwicklung.\u201d<\/p>\n<p>Schlie\u00dflich stellt Steiner den Bezug zur Gegenwart her: \u201eMan nennt sie in theosophischen Schriften die Lemurier. Nachdem diese durch verschiedene Entwicklungsstufen durchgegangen waren, kam der gr\u00f6\u00dfte Teil in Verfall. Er wurde zu verk\u00fcmmerten Menschen, deren Nachkommen heute noch als so genannte wilde V\u00f6lker gewisse Teile der Erde bewohnen.\u201c<sup>2<\/sup><\/p>\n<p><strong>\u201eUnsere atlantischen Vorfahren\u201c<\/strong><\/p>\n<p>Im Kapitel \u201eUnsere atlantischen Vorfahren\u201c berichtet Rudolf Steiner im Detail \u00fcber die \u201eAtlantier\u201c, beispielsweise \u00fcber die von ihnen verwendete Technik, Zitat Steiner:<\/p>\n<p>\u201eWie wir Vorrichtungen haben, um die in den Steinkohlen schlummernde Kraft in unseren Lokomotiven in Bewegungskraft umzubilden, so hatten die Atlantier Vorrichtungen, die sie \u2013 sozusagen \u2013 mit Pflanzensamen heizten, und in denen sich die Lebenskraft in technisch verwertbare Kraft umwandelte. So wurden die in geringer H\u00f6he \u00fcber dem Boden schwebenden Fahrzeuge der Atlantier fortbewegt. Diese Fahrzeuge fuhren in einer H\u00f6he, die geringer war als die H\u00f6he der Gebirge der atlantischen Zeit, und sie hatten Steuervorrichtungen, durch die sie sich \u00fcber diese Gebirge erheben konnten.<\/p>\n<p>Man mu\u00df sich vorstellen, da\u00df mit der fortschreitenden Zeit sich alle Verh\u00e4ltnisse auf unserer Erde sehr ver\u00e4ndert haben. Die genannten Fahrzeuge der Atlantier w\u00e4ren in unserer Zeit ganz unbrauchbar. Ihre Verwendbarkeit beruhte darauf, da\u00df in dieser Zeit die Lufth\u00fclle, welche die Erde umschlie\u00dft, VIEL DICHTER war als gegenw\u00e4rtig. Ob man sich nach heutigen wissenschaftlichen Begriffen eine solch gr\u00f6\u00dfere Dichte der Luft leicht vorstellen kann, darf uns hier nicht besch\u00e4ftigen. Die Wissenschaft und das logische Denken k\u00f6nnen, ihrem ganzen Wesen nach, niemals etwas dar\u00fcber entscheiden, was m\u00f6glich oder unm\u00f6glich ist. Sie haben nur das zu erkl\u00e4ren, was durch Erfahrung und Beobachtung festgestellt ist. Und die besprochene Dichtigkeit der Luft steht f\u00fcr die okkulte Erfahrung so fest, wie nur irgendeine sinnlich gegebene Tatsache von heute feststehen kann. \u2013 Ebenso steht fest aber auch die vielleicht der heutigen Physik und Chemie noch unerkl\u00e4rlichere Tatsache, da\u00df damals das WASSER auf der ganzen Erde viel d\u00fcnner war als heute. Und durch diese D\u00fcnnheit war das Wasser durch die von den Atlantiern verwendete Samenkraft in technische Dienste zu lenken, die heute unm\u00f6glich sind.\u201c<\/p>\n<p>Der Historiker Helmut Zander weist darauf hin, dass Steiner die \u201eLebenskraft\u201c und die \u201ein geringer H\u00f6he \u00fcber dem Boden schwebenden Fahrzeuge der Atlantier\u201c aus Edward Bulwer-Lyttons Zukunftsroman \u00bbThe Coming Race\u00ab entlehnt habe, den er seinen engen Mitarbeiter Guenther Wachsmuth unter dem neuen Titel \u00bbVril oder eine Menschheit der Zukunft\u00ab ins Deutsche \u00fcbersetzen lie\u00df und 1923 als Lekt\u00fcre f\u00fcr die zehnte Klasse der Waldorfschule empfahl.<sup>3<\/sup><\/p>\n<p>Steiners Buch \u201eAus der Akasha-Chronik\u201c selbst findet sich auf einer <a href=\"http:\/\/www.ruhrbarone.de\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/literaturliste-580.jpg\" target=\"_blank\">Literaturliste<\/a> der \u201eP\u00e4dagogogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen\u201c f\u00fcr den <a href=\"http:\/\/www.ruhrbarone.de\/geschichte-in-der-waldorfschule-atlantis-und-die-rassen\/49644\" target=\"_blank\">Geschichtsuntericht in Waldorfschulen zum Thema \u201eAtlantis<\/a>\u201c<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><center>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/center><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[1] Rudolf Steiner, \u201e<a href=\"http:\/\/fvn-rs.net\/index.php?option=com_content&amp;view=category&amp;id=11:ga-11-aus-der-akasha-chronik&amp;Itemid=2&amp;layout=default\" target=\"_blank\">Aus der Akasha Chronik<\/a>\u201c, GA 11, Rudolf Steiner Verlag, Dornach, 1986<\/p>\n<p>[2] Die bis hierhin gegebene Inhaltsangabe des Buches \u201eAus der Akasha-Chronik\u201c ist aus meinem im Jahre 2004 erstver\u00f6ffentlichten Erlebnisbericht \u201e<a href=\"http:\/\/www.novo-magazin.de\/71\/novo7138.htm\" target=\"_blank\">Wundersame Waldorf-P\u00e4dagogik oder Atlantis als Bewusstseinszustand<\/a>\u201c \u00fcbernommen, in dem ich meine Ausbildung zum Waldorflehrer am \u201eSeminar f\u00fcr Waldorfp\u00e4dagogik Berlin\u201c beschreibe.<\/p>\n<p>[3] Helmut Zander, \u201eAnthroposophie in Deutschland \u2013\u00a0Theosophische Weltanschauung und gesellschaftliche Praxis 1884\u20131945\u201c,\u00a0Vandenhoeck &amp; Ruprecht, G\u00f6ttingen, 2007 \u2013 Seite 642ff.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Gastbeitrag von Andreas Lichte, heute zuerst erschienen im Ratgeber-News-Blog. 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