{"id":30106,"date":"2014-10-07T18:47:18","date_gmt":"2014-10-07T17:47:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=30106"},"modified":"2014-10-07T18:47:18","modified_gmt":"2014-10-07T17:47:18","slug":"hamburg-stimmt-noch-bis-morgen-ueber-g9-ab-989898-ist-die-laenge-wirklich-so-wichtig","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/hamburg-stimmt-noch-bis-morgen-ueber-g9-ab-989898-ist-die-laenge-wirklich-so-wichtig\/","title":{"rendered":"
Hamburg stimmt noch bis morgen \u00fcber G9 ab.<\/small><\/div>
9,8,9,8,9,8 … ist die L\u00e4nge wirklich so wichtig?<\/div>"},"content":{"rendered":"

\"Volksbegehren
Volksbegehren G9 in Hamburg. (foto: hannah)<\/figcaption><\/figure>Bis morgen l\u00e4uft in Hamburg noch das Volksbegehren „G9-Jetzt-HH<\/a>„.<\/strong><\/p>\n

„So bald wie m\u00f6glich sollen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Hamburger Gymnasien ihre weitere Schulzeit wieder in 13 Jahren absolvieren k\u00f6nnen. <\/p>\n

Nach dem Vorbild von Schleswig-Holstein, Hessen und Baden W\u00fcrttemberg und demn\u00e4chst Niedersachsen sollen auch Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen unserer Hamburger Gymnasien – genau wie schon an den Stadtteilschulen – das G9 w\u00e4hlen k\u00f6nnen.“<\/p>\n

Ich frage mich, ob das Problem unseres Schulsystems wirklich in der Dichotomie von G8 und G9 liegt. Als G8 in Nordrhein-Westfalen eingef\u00fchrt wurde, war ich dagegen, nicht wegen der 8 Jahre, sondern weil ich hinter der Umsetzung der Verk\u00fcrzung der Oberstufe um ein Jahr kein vern\u00fcnftiges bildungspolitisches Konzept entdecken konnte: Die Aussage, dass die Jugendlichen „fr\u00fcher dem Arbeitsmarkt zu Verf\u00fcgung stehen“ m\u00fcssten, hat mich nicht vom Hocker gerissen.<\/p>\n

Auch verwaltungstechnisch konnte ich kein System entdecken. Waren die Lehrpl\u00e4ne angepasst als die „Reform“ umgesetzt wurde? Soweit ich mich erinnere – Nein!<\/p>\n

Das Motto schien „Erst mal verk\u00fcrzen und dann sehen, was die Akteure aushalten und was ver\u00e4ndert werden muss“.<\/p>\n

Ein H\u00fchnerstall, in dem alle vom sogenannten „PISA-Schock“ aufgescheuchten Bildungspolitiker wild herum flatterten.<\/p>\n

Die Spannungslosigkeit von angepasstem schulischem Lernen ist nicht Bug, sondern Feature: Das System soll lernen, nicht die\/der Einzelne.<\/p>\n

\u2014 Martin Lindner (@martinlindner) 5. Oktober 2014<\/a><\/p><\/blockquote>\n