{"id":1428,"date":"2008-12-10T08:06:21","date_gmt":"2008-12-10T07:06:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=1428"},"modified":"2008-12-10T08:06:21","modified_gmt":"2008-12-10T07:06:21","slug":"schulstudien-ungerechtigkeiten-beim-schulwechsel-daten-zuruckgehalten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/schulstudien-ungerechtigkeiten-beim-schulwechsel-daten-zuruckgehalten\/","title":{"rendered":"Schulstudien: Ungerechtigkeiten beim Schulwechsel. Daten zur\u00fcckgehalten."},"content":{"rendered":"<p>Heute befasst sich die <a href=\"http:\/\/www.sueddeutsche.de\/\" target=\"_blank\">S\u00fcddeutsche<\/a> in einem <a href=\"http:\/\/www.sueddeutsche.de\/jobkarriere\/645\/301642\/uebersicht\/\" target=\"_blank\">&#8222;Spezial&#8220; mit der Bildungspolitik.<\/a> In einem <a href=\"http:\/\/www.sueddeutsche.de\/jobkarriere\/225\/450941\/text\/\" target=\"_blank\">Kommentar weist Tanjev Schultz<\/a> auf die die Zunahme der Schul-Tests hin hin und bemerkt:<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;In den USA l\u00e4sst sich studieren, wie eine grassierende Testiritis immer mehr Frust erzeugt. Die Schulen sind dort jedenfalls nicht besser geworden.&#8220;<\/p><\/blockquote>\n<p>Die Einschr\u00e4nkung der freien Schulformwahl durch die verbindlichen Gutachten der Grundschullehrer\/innen ist von den Eltern ohne gro\u00dfe politische Gegenwehr geschluckt worden. Es rumort zwar in den &#8222;Tiefen der Elternschaft&#8220;, aber diese Unzufriedenheit konnten die Bildungspolitiker\/innen  bislang erfolgreich zerstreuen.<\/p>\n<p>Die Grundschulgutachten stehen, wie die Studien nach Einsch\u00e4tzung von Experten zeigen, auf t\u00f6nernen F\u00fc\u00dfen. Die entsprechenden Daten werden pikanterweise noch nicht ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n<p>Dies n\u00e4hrt bei mir den Verdacht, dass die Tests mehr und mehr zu einem Manipulationsinstrument der Bildungspolitiker werden.<\/p>\n<p>Weiter <a href=\"http:\/\/www.sueddeutsche.de\/jobkarriere\/225\/450941\/text\/\" target=\"_blank\">im Kommentar der SZ: <\/a> (Hervorhebungen von mir)<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;&#8230;Tests reichen eben nicht, es muss auch die n\u00f6tige Hilfe f\u00fcr die Schulen geben. Werden sie mit den Studien alleingelassen, f\u00f6rdert das Abwehrreaktionen und Tricks bei der Statistik. Schon jetzt versuchen einige<strong> Kultusminister die Arbeit der Forscher so zu beeinflussen, dass sie m\u00f6glichst wenige schlechte und m\u00f6glichst viele gute Nachrichten verk\u00fcnden k\u00f6nnen<\/strong>. So konnten in der Iglu-Studie die <strong>heiklen Ergebnisse zu den Schullaufbahn-Empfehlungen <\/strong>noch nicht vorgestellt werden.<\/p>\n<p>&#8230;<\/p>\n<p>Die <strong>Minister hatten offenbar Angst, die Freude \u00fcber die guten Leseleistungen w\u00e4re dahin, wenn bekannt wird, wie ungerecht es beim Wechsel aufs Gymnasium zugeht.<\/strong> Nun m\u00fcssen die Forscher diese Daten zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt ver\u00f6ffentlichen &#8211; mit dem Effekt, dass es dann wieder genervt hei\u00dfen wird: Noch eine Studie!&#8220;<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Heute befasst sich die S\u00fcddeutsche in einem &#8222;Spezial&#8220; mit der Bildungspolitik. 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