{"id":10405,"date":"2010-12-21T23:51:58","date_gmt":"2010-12-21T22:51:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/?p=10405"},"modified":"2010-12-22T08:06:48","modified_gmt":"2010-12-22T07:06:48","slug":"brauchen-unsere-schulen-ein-fach-wirtschaft-immer-lustig-und-vergnugt-bis-der-arsch-im-sarge-liegt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/brauchen-unsere-schulen-ein-fach-wirtschaft-immer-lustig-und-vergnugt-bis-der-arsch-im-sarge-liegt\/","title":{"rendered":"Brauchen unsere Schulen ein Fach „Wirtschaft“? Immer lustig und vergn\u00fcgt, bis der Arsch im Sarge liegt …"},"content":{"rendered":"

Es geschieht Merkw\u00fcrdiges in NRW und anderswo. Nach Aussagen der Industriegewerkschaft Metall <\/a>wollen die Arbeitgeber ein eigenst\u00e4ndiges Fach „Wirtschaft“ an den allgemeinbildenden Schulen. In NRW ist beispielsweise ein Modellversuch „Wirtschaft“ an Realschulen <\/a>angelaufen. Ziel sei „die Vermittlung von Kompetenzen im Bereich Wirtschaft, die sich auf Grundstrukturen und -prozesse des wirtschaftlichen Geschehens beziehen. Diese sollen dazu beitragen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf eine umfassende Teilhabe am privaten wie beruflichen wirtschaftlichen Leben vorzubereiten.“<\/p>\n

Ja, ei der Daus, was ist denn das?\u00a0 Die \u00d6konomie sollte doch locker Teil des Sozialkunde-, Politik- und Geschichtsunterrichts sein. Wozu braucht es da ein neues Fach?<\/p>\n

Zugegeben, die wirtschaftlichen Triebkr\u00e4fte der Geschichte werden in den Lehrwerken\u00a0 oft sehr stiefm\u00fctterlich behandelt. Im \u00fcber 600-seitigen\u00a0 Kursbuch Geschichte f\u00fcr die gymnasiale Oberstufe NRWs wird die Wirtschaftskrise 1929 auf 15 Zeilen im darstellenden Teil abgehandelt.<\/p>\n

Wenn ich mir vorstelle, welch eine gro\u00dfe Triebkraft die \u00f6konomischen Faktoren und Krisen in der von mir durchlebten Zeitgeschichte spielen und gespielt haben, kann ich mir nicht vorstellen, dass es vor meiner Zeit anders gewesen sein sollte. Ergo geh\u00f6rt die Wirtschaft verst\u00e4rkt, nein prominent,\u00a0 in den Geschichtsunterricht.<\/p>\n

Wennn ich mir weiterhin vorstelle, wie die Zocker der Finanzm\u00e4rkte plus ihrer willf\u00e4hrigen Helfer in der Politik die kapitalistischen Staaten an den Abgrund getrieben haben, erscheint es vollkommen klar, dass genau diese Mechanismen, die uns unmittelbar betreffen, Unterrichtsgegenstand des Sozialkunde und Politikunterrichts sein m\u00fcssen. Der Teilbereich „Wirtschaft“ hat integraler Bestandteil dieser F\u00e4cher zu sein.<\/p>\n

Was findet stattdessen in den bundesdeutschen Klassenzimmern statt: mit Begeisterung das sogenannte Planspiel B\u00f6rse<\/a>. Das fand vor, w\u00e4hrend und nach den kriminellen Machenschaften der Finanzinstitute statt. Frei nach Udo Lindenberg, immer lustig und vergn\u00fcgt bis der Arsch im Sarge liegt<\/a>.<\/p>\n

Im Angesicht der gro\u00dfen gegenw\u00e4rtigen Katastrophen versagt unser Bildungssystem, fixiert auf die PISA-Vergleiche mit Finnland, Indien und Canada, in gro\u00dfem Ma\u00dfstab bei der Bew\u00e4ltigung unmittelbar einsichtiger gesellschaftlicher Probleme.<\/p>\n

Die Schule kl\u00e4rt nicht auf, sie verkl\u00e4rt.<\/p>\n

Die IG Metall vermutet, dass die Arbeitgeber ein eigenst\u00e4ndiges Fach „Wirtschaft“ an allgemeinbildenden Schulen wollen, um mit solchen Aktivit\u00e4ten zu versuchen, die schulische Bildungsprozesse zu \u00f6konomisieren. Das „Primat des Politischen“ werde zu einem „Primat der \u00d6konomie“ umgekehrt:<\/p>\n

„Die Initiative „Neue Soziale Marktwirtschaft“ bietet Schulen Lehrmaterialien an, die die wirtschaftlichen Zusammenh\u00e4nge meist einseitig betriebswirtschaftlich, angebotsorientiert und neoliberal darstellen. Die Mitbestimmung von Arbeitnehmern werden dort nicht selten als Hemmnis f\u00fcr wirtschaftliche Entwicklung gedeutet, Gewerkschaften kommen dort entweder gar nicht oder nur sehr einseitig vor.<\/p>\n

Parallel zu diesen Initiativen fordern die Arbeitgeber und ihre Verb\u00e4nde ein eigenst\u00e4ndiges Fach „Wirtschaft“ an den allgemeinbildenden Schulen. Ein Netzwerk „Schule und Wirtschaft“ soll die Kontakte untereinander verbessern.“<\/p><\/blockquote>\n

Ich vermute, dass die IG Metall Recht hat, und finde es gut, dass sie eine Brosch\u00fcre mit Hintergrundinformation zum Einfluss wirtschaftlicher Interessengruppen in der Bildung herausgegeben hat, die ich hier zum Download als PDF<\/a> empfehle.<\/p>\n

Ansonsten weisen wir immer wieder gerne auf den gro\u00dfen Philosophen Immanuel Kant hin:
\nAUFKL\u00c4RUNG ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unm\u00fcndigkeit. Unm\u00fcndigkeit ist das Unverm\u00f6gen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Selbstverschuldet ist diese Unm\u00fcndigkeit, wenn die Ursache derselben nicht am Mangel des Verstandes, sondern der Entschlie\u00dfung und des Mutes liegt, sich seiner ohne Leitung eines andern zu bedienen. Sapere aude<\/em>! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen! ist also der Wahlspruch der Aufkl\u00e4rung.<\/em><\/p>\n

Faulheit und Feigheit sind die Ursachen, warum ein so gro\u00dfer Teil der Menschen, nachdem sie die Natur l\u00e4ngst von fremder Leitung freigesprochen (naturaliter maiorennes<\/em>), dennoch gerne zeitlebens unm\u00fcndig bleiben; und warum es anderen so leicht wird, sich zu deren Vorm\u00fcndern aufzuwerfen. Es ist so bequem, unm\u00fcndig zu sein.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es geschieht Merkw\u00fcrdiges in NRW und anderswo. Nach Aussagen der Industriegewerkschaft Metall wollen die Arbeitgeber ein eigenst\u00e4ndiges Fach „Wirtschaft“ an den allgemeinbildenden Schulen. In NRW ist beispielsweise ein Modellversuch „Wirtschaft“ … \u201eBrauchen unsere Schulen ein Fach „Wirtschaft“? Immer lustig und vergn\u00fcgt, bis der Arsch im Sarge liegt …\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,24,1208],"tags":[2065,1121,675,2209],"class_list":["post-10405","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung-und-schule","category-politik","category-wirtschaft","tag-ig-metall","tag-immanuel-kant","tag-insm","tag-unterrichtsfach-wirtschaft"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10405"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10405\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schiebener.net\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}